Matemáticas primer grado

sábado, 18 de enero de 2014

Registro actividades

· ¿Qué actividad usan más recreos?
· ¿Qué otra actividad dura lo mismo que contar un cuento?
· ¿Qué otra actividad dura lo mismo que elaborar dos piñatas?
· Si un grupo riega las áreas verdes, ¿Otro podrá ver completo el documental? ¿Por qué?
· Si un equipo ordena los libros y otro elabora dos piñatas, ¿Cuál estará más tiempo ocupado?

Comenten con otras parejas sus respuestas

3. Observa tu horario de clases y contesta las preguntas siguientes

¿Qué actividad se lleva a cabo los lunes a la hora de la entrada?
¿Cuántas horas permaneces en la escuela?
¿Cuánto tiempo dura tu clase de Educación Física?
¿Qué actividad realizas de 11:00 a 11:30 de la mañana?

IDENTIFICO PATRONES

IDENTIFICO PATRONES

Las competencias esperadas son:

El estudiante identifica y analiza patrones en torno a la organización y funcionamiento.

Los alumnos reconocen hechos, conceptos, propiedades y relaciones directas y explícitas, en los distintos dominios conceptuales.

MENCIONA QUE FIGURA SIGUE:

MARIA ELABORA EL SIGUIENTE DISEÑO PARA TEJER UN MANTEL.

¿Qué figuras hay en mantel de María?

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¿Cómo se forma el diseño del mantel?

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PATRICIA BORDA LAS SIGUIENTES PARA UN MANTEL

¿Qué figuras observas en el mantel?

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Describe el bordado del mantel

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ERNESTO COLECCIONA COCHES DE COLORES

Ernesto acomodo los coches en algún orden, ¿Cuál es?

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¿De qué color es el coche que sigue después del rojo?

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Comenta con tus compañeros: ¿si señalas un coche, cómo puedes saber el color del que sigue?

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Escribe el número de cuadros que faltan para completar la figura

Números en orden ascendente y descendente

1.- La rana necesita brincar obstáculos para llegar a casa, observa la imagen y menciona en voz alta los números que tienen cada uno de los obstáculos por los que pasa.

2.- Observa la imagen anterior y siguiente y contesta las siguientes preguntas

¿De cuánto en cuánto brinca la rana para cruzar el rio?

¿De cuánto en cuánto brinca la rana para cruzar el fango?

¿De cuánto en cuánto trepa la rana por el árbol?

3.- Cuando la rana llegó a su casa se encontró una víbora pero le dio tanto miedo que se regresó por el mismo camino por el que llegó.

Menciona en voz alta los números de los obstáculos por los que pasó para escapar de la víbora.

4. Canten y completen la canción de los 10 perritos.

Yo tenía 10 perritos uno se quedo en la nieve nada más me quedan _______

De los 9 que quedaban uno se fue con Pinocho nada más me quedan _________

De los 8 que quedaban uno se quedo en un puente, nada más me quedan __________

De los 7 que quedaban uno se comió un ciempiés, nada más me quedan ____________

De los 6 que quedaban uno se me fue para el circo, nada más me quedan ___________

Quitar y poner

viernes, 17 de enero de 2014

3. Escribo números del 1 al 30

Competencias

• Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
· Resolver problemas de manera autónoma
· Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente